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推動「金烏耀光-夢想+」這個計劃的起心動念是因為本校是教育優先區的績優學校，有46%以上是學習弱勢的學生。在學習的生命歷程中，這些弱勢的學生往往缺乏方向與動能，導致他們缺乏自信。長期以來本校透過傳統藝術教育的創新，期盼結合南管戲曲與現代達克羅茲即興舞蹈教學，來開展學生的肢體與視野，藉由圖現中國經典文學之美，為的是要搶救即將失傳的傳統藝術，並解決現今學生輕忽古典文學的弊病，增進學生在口語表達咬字、構字的準確性。 此外，經由開展學生身體語彙，引導學生認識表演劇場的處理策略，也可以提升弱勢學生察覺人與科技、資訊、媒體的互動關係。因為我們積極整合弱勢學生的思考與情意學習，提供學生多元展能的機會，所以我們獲頒教育部105年藝術教育貢獻奬的績優學校，持續的藝術教育陪伴與實踐，可以鍛鍊學生的品格與情操，體會生命的無限可能，讓我們的學生可以成為勇敢追夢的耀光金烏。
推動教育的過程最大的快樂就是從無到有、從有到好、從好再到更好。烏日國中在王怜瓔校長的帶領下，師生們不斷求新求變，整個校園氣象萬千。在不增加家長經濟上的負擔，行政同仁努力爭取計畫案，致力於學生的多元智慧發展。近五年來一直努力在如何協助經濟與學習弱勢的學生，讓他們也能享有平等教育權。幫助青少年身體內在探索、自我挑戰與養成持續力，藉由藝術和身體建立最好的聯結方式，也幫助青少年喜歡自己，進而建立自信。烏日國中的每個孩子天天都是樂觀活潑、健康上進，小小的滿足就能讓他們有大大的快樂!
傳統藝術的傳承已經列入新課綱，校長師承南管薪傳藝師吳素霞，為了更能普及推廣南管傳統藝術，與達克羅斯舞蹈大師劉淑英教授合作，積極實踐傳統藝術的創新與跨領域合作。《轉軸撥弦》即是琵琶行-同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的文學圖像呈現。透過教學實錄影片的剪輯，期盼與您分享我們平日的用心。
