在學業精進的路上，學校所舉辦的「學業精進獎」對我來說是一個很重要的誘因和動力，但我也深知，用功的目的不應只停留在得獎或成績上，真正的意義在於扎實掌握學科知識，為未來的專業打下穩固基礎。回顧過去的112-1學期，面對課程緊湊的進度和解剖學的高強度內容，自己一度難以跟上，甚至感到有些挫折。那段時間的壓力不小，而成績的下降也讓我警醒，認識到需要重新審視自己的學習方式和效率。
在經歷了短暫的低潮後，我決定在接下來的學期中積極扳回一城。學業精進獎的宣傳恰好出現在這個時刻，讓我有了額外的推動力。不過，儘管得獎是我的一個動力源，但我知道，進步的核心還是來自內在的驅動以及對專業學科的熱忱。
此外，和同學們組成學習小組也是一個重要的轉折點。在這樣的學習環境中，我們不僅能在課業上相互扶持，還能彼此分享心得、討論疑難。透過與同儕一起學習，我感到自己在專注力和理解力方面都有了進步。而同儕間的鼓勵和支持，讓我在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄。
在學業進步的過程中，我認為幾個具體的策略幫助我獲得了顯著的成效：
首先，我建立了時間管理的習慣，並為自己安排好每天的學習進度表，且嚴格執行。這樣的規劃不僅能夠有效利用每一天的時間，還可以讓我保持在課程的進度中，避免積壓過多學習內容。無論是預習、複習還是應對突發的考試，我都能按部就班地完成，有條不紊地進行準備。
其次，學習上我更注重與同學的交流。經過解剖學的挑戰後，我認識到學科的深度理解需要多角度的思考和討論，而與同學們討論學習內容，不僅能激發新的見解，還能彌補個人理解的盲點。我們彼此交換筆記和學習方法，讓彼此在知識掌握上更扎實。
最後，我在學習時堅持遠離3C產品，減少無關的干擾，讓自己更專注於當下的學習內容。過去我常因手機通知或網路分心，導致學習效率大打折扣。現在我會將手機置於「勿擾模式」或乾脆放在遠離視線的地方。這樣的習慣讓我能夠在有限的時間內達到最佳的學習效果，也大幅提升了學習效率。
總結來說，學業精進獎的得獎是對我努力的肯定，但更重要的是，我從中學到了許多寶貴的經驗和成長。我會持續秉持這樣的學習態度，不斷提升自己，並將這些成功的經驗運用到未來的學習和專業發展中。希望未來能再接再厲，在學業上取得更大進步，也將這段學習旅程中收穫的寶貴經驗分享給更多同學，讓我們彼此扶持，共同成長。