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在台北市一間歷史悠久國小，一名6歲害羞弱勢男孩翔翔，開學前一年就開始努力學習適應未來就讀的國小，並滿心期待進入小學，能認識新老師，結交新朋友。
但在開學第一天放學，翔翔就遭遇了令人膽顫心驚的歷險，翔翔被該信任的導師帶錯到側門，結果翔翔失蹤被不認識的陌生人帶走了!接不到翔翔，全家在烈日下心急如焚，警衛室重播監視器，見證了導師帶翔翔到側門的最後身影…… 導師被學務處告知翔翔失蹤了，但導師對學校表示沒有辦法有那麼多時間去注意，撥不出時間和家長對話，所幸翔翔奇蹟似地，被心碎的家人從路上撿回-怯生生淚流滿面的翔翔已留下道深深刻在翔翔心底的傷痕-無聲無息…… 導師事後特地打電話給翔翔母親，發現第一天發指令，翔翔沒有動作，翔翔母親關懷與導師請教怎樣避免憾事發生，導師認為要翔翔學習適應這個環境最適合的座位安排就是最後一排-發放邊疆，眼不見為淨?有這樣的理解全然與教育局特教資源手冊悖道而馳。 接下來年齡小，語言表達，社交弱勢的翔翔，連續被碰觸身體導致流血受傷疼痛入健康中心，導師班版公告同學間玩打架遊戲已要同學互相道歉，隔天又公告J同學環抱K同學，在隔天再公告某同學撞同學眼睛。誠實善良的翔翔不明瞭導師的指控，因為翔翔是被打到受傷的人，導師卻要翔翔向打他的人互相道歉，翔翔沒有環抱同學，但是導師向K同學媽媽說J是翔翔抱K，卻沒有向J同學媽媽說J是翔翔，造成3個多月後，翔翔被告上警局性騷傷害霸凌，翔翔也沒有撞同學眼睛，但導師有要翔翔陪受傷同學入健康中心，護理師也表明受傷同學說不確定誰撞的，調閱監視器也證實不是翔翔撞的，可是聯絡簿上載明翔翔撞同學眼睛，班上人心惶惶。
雖然事後性騷霸凌不成立，翔翔深深感受不平，語言表達弱勢，有口難言的內在掙扎，持續受到抹黑，反被控告性騷，霸凌欺負的悲傷，已產生焦慮，睡眠障礙，學習受損，恐懼特定持續傷害自己的人，然而外在挑戰是現實世界的冷漠，竟要息事寧人，NG處理把打當作摸，當作拍，當嬉鬧。 好在，人間處處充滿溫情。黃醫師和心理師診斷建議學校輔導室支持輔導，個管陳老師，偕同代課黃老師，酆老師與藍社工，許社工，用恆久愛心，耐心專業，教導家長支持引導翔翔慢慢一步步重新起飛。翔翔藉由畫作走出痛苦陰霾，由陰鬱黑色緩慢飛進彩虹夢想快樂世界。翔翔藉由大量閱讀繪本文字，一字一句，抒發心中所感，感同身受，心同此理，惡劣之人有其令人同情之處，寬容善良，願意原諒曾經傷害翔翔的人。
誠實善良翔翔的心聲是多麼希望有人能傾聽他的聲音，相信他說的話，稍微多一點耐心和愛心，去查證事實，並教導正確公正公義的價值觀，每個個體都有權利被尊重活在這個世界，即使是弱小是人眼中不完美的翔翔，翔翔尊重有人可以不喜歡自己，可是請不要傷害。翔翔因為愛的支持而成長茁壯，學習悠閒自在，不過度在乎人的眼光，翔翔沒時間理會誰不喜歡我想把我趕出校園，因為翔翔是被滿滿愛著，翔翔忙著愛人都來不及了，帶著有愛的隱形翅膀乘風而起，凱旋飛翔。
希望透過這個真實經歷的故事，讓觀眾設身處地感受，現實世界長久以來積非成是的冷漠，其實確確實實正在發生，希望能藉由發自內心吶喊的「心聲」，逐漸理解一位身心受損的6歲兒童，如何在社工，師長，同學，和家長，醫師，心理師溫暖互動中，學習克服困境、積極迎向挑戰的心路歷程，產生足以撼動人心的啟發，逐漸脫下體制冷酷無情的限制，使每個人有所體悟與成長，重獲「新生」生命力量與希望，凱旋飛翔。
