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D.A.L.A

城鄉教育資源差距

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「老師，你會陪我們到畢業嗎？」這句來自偏鄉學校學生的疑問，帶出了偏鄉教育現場一直存在的問題。

由於偏鄉環境較都市不方便，且人力與資源匱乏之下教師還須負擔大量的行政工作，導致教師適應困難、願意待在偏鄉耕耘的意願不大，因此儘管最初分配到偏校時曾懷抱有教育理念，但諸多的現實因素，也讓教師的熱血被消磨，能否陪著學生到畢業的承諾，到了嘴邊卻也仍遲遲無法說出口。

本次辦理Talk的團隊「D.A.L.A」，她們所準備的議題手冊中點出了城鄉間教育資源、社會環境及交通的落差，直接導致偏鄉師資高流動率，而偏鄉師資留任不易造成無法累積在地經驗，也無法培養出符合當地文化需求的專業教學技能，教學品質因此面臨挑戰。另外，再從學生的角度去觀察，由於必須一再適應新老師，學習也可能因此受阻礙。團隊更進一步提出數據說明從107學年度到108學年度之間，偏鄉地區的國小師資流動率為1.92%，國中為1.49%。

而處於教學環境脆弱的偏鄉學生，社經地位多為較弱勢的偏鄉孩童，他們在這些橫亙在偏鄉教育現場的教學師資問題衝擊下，還能倚靠教育翻轉人生嗎？