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台灣囝仔

城鄉教育資源差距

「一隻手代表學界、一隻手代表社會，當兩隻手互相的碰觸，是想告訴我們，就算非教育背景的人也能貢獻出力量，因為社會與教育像個生態系統，他們必定會一起互助、共生！」今日由青年團隊「台灣囝仔」辦理的Talk活動，一開場主持人就向現場的與會青年，分享團隊為這場活動設計的專屬海報。而本次團隊帶來的議題是探討如何藉由社會參與來協助偏鄉教育發展，正與這海報的構圖意象與極度密切。

團隊指出，全臺在偏鄉教育投入的資源不少，從軟硬體設施到偏鄉志工等都不匱乏，但偏鄉教育仍有一些問題存在，如優化的教育設備與環境在空間氛圍上仍和城市學校有所落差，都只是偏重於形式上的硬體設備提升，學生在使用上也無法真正適應。面對現行社會這樣的問題，講師今天也嘗試以多方角度進行問題分析，並提出偏校成功轉型的案例。

投身於教育部青年發展署雙北基金青年志工服務站的講師吳宗泰，以個人豐富的志工服務經驗分享他所發現的偏鄉教育問題。他指出偏鄉教育經費不足，會影響教師薪資收入的穩定，而當外部志工進入偏鄉環境服務時，如果不具相關的背景知識與適當物資準備，則可能造成偏鄉的環境或人情負擔，由此可知，在偏鄉做志工服務跟我們所想的其實不盡相同。